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水基滅火器也可分為凈水滅火器和泡沫滅火器，水基滅火器主要用于撲滅木材和紙等固體火，泡沫滅火器。主要用于撲滅，煤油，動植物油等初火，水性滅火器不適合撲滅帶電設備火災，金屬火災等。

（2）干粉滅火器分為BC型滅火器和ABC型滅火器。ABC型干粉滅火器主要用于液體，可燃氣體，固體材料和電氣設備的初始燃燒，而BC干粉滅火器主要用于液體和氣體滅火。

（3）二氧化碳滅火器主要用于撲滅貴重設備，檔案材料，儀器，600伏以下的電氣設備和石油的起火。使用時應通風，以避免窒息！

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全國各地發(fā)生多起滅火器傷人甚至致死的案例，對此提醒大家，使用滅火器時要注意安全。并要在日常檢查中，重點督察各場所內的滅火器是否合格。滅火器一般是由筒體、器頭、噴嘴等部件組成，借助驅動壓力將所沖裝的滅火劑噴出滅火，其筒體一般由鋼板焊接而成，保管和操作不當會造成筒內壓力過大，致發(fā)生。

正常保存和使用滅火器可避免滅火器發(fā)生，如二氧化碳、鹵代烷、貯壓式干粉滅火器不存放在高溫的地方；使用過的滅火器嚴禁私自填裝，應及時送到具有維修資格的單位重新灌裝；滅火器銹蝕嚴重或者筒體變形及達到報廢的年限時，不能再使用，應立即送維修單位處理。其次，嚴禁將滅火器做廢鐵賣出，對報廢的滅火器應按壓力容器的管理規(guī)定，在筒體上打孔后，交由專業(yè)單位處理。

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家里配備了滅火器，是為了家里一旦發(fā)生火災，能用它把火撲滅。滅火器能否成功撲救初起火災有賴于三個必要條件：

一是發(fā)現(xiàn)火情能否在適當?shù)奈恢毛@得足夠適用的滅火器；

二是滅火器是否處于良好的工作狀態(tài)；

三是發(fā)現(xiàn)火情的人是否有能力正確使用滅火器。家里配備了滅火器，只是滿足其中個條件；平時要按規(guī)定定時檢查維護，到規(guī)定期限更換，以符合第二個條件。

另外，家里的成人要懂得如何使用滅火器，首先了解滅火器的使用方法，并通過模擬初期火災撲救或真實滅火演練掌握實操技能。

家里一旦發(fā)生火災，先讓老人、孩子從戶門撤離，成年人用滅火器撲救。如果火焰竄到天花板，意味著初起火災撲救失敗，馬上扔下滅火器，關上戶門逃生。逃生時順便通知鄰居，到了安全場所向119報火警。

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ABC干粉滅火器嘴里念叨著“提拔握壓” 噴向火焰根部。這時候，忽然一陣歪風刮過來，將干粉吹得到處飄散。大量干粉飄落到附近停放的小轎車上。小轎車是隔壁公司員工的。演習結束，大家收工。可是，第二天，隔壁公司的好幾個人都來找公司的安全部門要賠償，原因是干粉滅火劑腐蝕了車身，經(jīng)過一夜，再加上車身本來就有洗車的水跡，混合了干粉滅火劑，已經(jīng)擦不掉了。每個車主張口就要2萬賠償。不給，就把乙公司告到法庭.....這是一個真實的故事，你們看后一定要吸取教訓！.

南助安消防器材——手提式滅火器充裝年檢維修廠家七氟丙烷滅火器充裝根據(jù)不同的火災類型，體驗者要選擇不同的滅火器進行滅火。真實互動體驗的同時又能學習到各種滅火器的使用知識，充滿樂趣，常用于相關行業(yè)展廳體驗、科普館、學校、街道 及青少年兒童體驗館、知識培訓機構等場所。

3D模擬滅火系統(tǒng)主要包括常見火警識別、不同滅火器的認別和使用方法，常見火災場景的搭建，10余個滅火場景的真實模擬，以及對體驗者的測試考核等。

模擬滅火系統(tǒng)通過3D模型的搭建，讓體驗者更加真實生動、更加沉浸式體驗滅火過程，學習滅火相關知識，達到學習、教育、考核的目的，加深消防安全意識，普及消防安全知識。解消防相關知識，并現(xiàn)場干粉滅火器的使用過程，全體師生認真聆聽；然后以班級為單位進行滅火器使用現(xiàn)場演練，各班師生手持滅火器，根據(jù)培訓要領，一絲不茍地完成了使用干粉滅火器滅火的過程，操作有序，臨危不亂，達到了培訓預期效果。

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應急疏散演練開始，各班學生在班主任老師的帶領下，用濕紙巾、衣物捂住口鼻、彎腰快速有序地經(jīng)由安排好的撤離通道來到操場。學生安全撤離到操場后，各班清點人數(shù)向活動總指揮報告“逃生”情況，在老師的有效組織和學生的認真配合下，全校師生安全撤離。

隨后學校政教處唐棟梁主任對干粉滅火器的使用方法進行了詳細的講解和準確的演示，部分師生親自體驗了使用滅火器滅火的過程，使全校師生真正掌握了正確使用滅火器的操作方法。

一直以來，湘潭市三中高度重視消防安全工作，每學期都對教師進行消防知識培訓，都要舉行全校性的疏散演練。在平時，每周安全教育課、每月安全主題班會，教師都會進行消防安全教育。